孩子成功的決定于是否有上進(jìn)心。孩子不管具有多少缺點(diǎn),但他們顯露出的強(qiáng)烈的求知欲望與探索精神常常令成年人感到驚訝。在父母?jìng)冑潎@自己的孩子聰明或是埋怨自己的孩子不爭(zhēng)氣的同時(shí)，應(yīng)激勵(lì)孩子求知上進(jìn)。因?yàn)樯线M(jìn)心是幾乎所有成功人士的共同特征，從古代到現(xiàn)代的科學(xué)家和企業(yè)家無(wú)不如此。微軟的創(chuàng)立者比爾?蓋茨從小就是一個(gè)很有上進(jìn)心的孩子，中國(guó)科技大學(xué)少年班的學(xué)生也大多有這樣的特征。富有上進(jìn)心，不僅反映了一個(gè)人的精神面貌，而且也在某種程度上反映出這個(gè)人的能力。

  孩子強(qiáng)烈的上進(jìn)心首先來(lái)源于對(duì)遠(yuǎn)大目標(biāo)的執(zhí)著追求。所以父母應(yīng)幫助孩子從小樹(shù)立遠(yuǎn)大的目標(biāo)，激發(fā)孩子為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而百折不撓的上進(jìn)心。

  求知欲是激發(fā)孩子上進(jìn)心的內(nèi)在動(dòng)力。求知欲是推動(dòng)人們自己去探求知識(shí)并帶有感情色彩的一種內(nèi)在要求，它是探索、了解自己所未知事物的欲望，是人們追求知識(shí)的動(dòng)力。人們?cè)谏?、學(xué)習(xí)和工作中碰到問(wèn)題、面臨任務(wù)，感到自己缺乏相應(yīng)的知識(shí)，就會(huì)產(chǎn)生探索新知識(shí)的沖動(dòng)，這種情況多次反復(fù)，求知的沖動(dòng)就逐漸轉(zhuǎn)化為人的內(nèi)在的求知欲，這種求知欲能夠促使人堅(jiān)持不懈地探究知識(shí)。

  求知欲在孩子身上表現(xiàn)得尤為突出，這是一種可貴的主動(dòng)求知的表現(xiàn)。一個(gè)求知欲強(qiáng)烈的人，總是用好奇的目光注視著周圍世界的一切事物，從中捕捉自己需要的奇妙的獵物，獲取新的知識(shí)。

  小愛(ài)因斯坦的父親給他買來(lái)一個(gè)小羅盤玩。小愛(ài)因斯坦拿到這個(gè)玩具，高興極了，擺弄來(lái)擺弄去愛(ài)不釋手。忽然，他的眼睛被玻璃下面輕輕抖動(dòng)的那根紅色小針吸引住了。他把羅盤翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，倒轉(zhuǎn)過(guò)去，可羅盤下的那根小紅針老是指著原來(lái)的方向不變。他好奇地問(wèn)父親：“爸爸，這根小紅針怎么老是不變方向呢？”父親沒(méi)有馬上回答他的提問(wèn)，而是對(duì)他說(shuō)：“你再好好思考思考。”

  就這樣，一個(gè)小羅盤喚起了這位未來(lái)科學(xué)家探索事物原委的好奇心?？梢?jiàn)，求知欲具有神奇的效力，它能激發(fā)起孩子們學(xué)習(xí)的熱情和毅力，激發(fā)起孩子強(qiáng)烈的上進(jìn)心。當(dāng)孩子在奮斗目標(biāo)和求知欲的驅(qū)動(dòng)下積極進(jìn)取時(shí)，身上的缺點(diǎn)會(huì)越來(lái)越少，而優(yōu)點(diǎn)會(huì)越來(lái)越多，父母此時(shí)更應(yīng)當(dāng)不斷地激勵(lì)孩子，使他們保持永遠(yuǎn)的上進(jìn)心,改掉身上的壞習(xí)慣,攻克學(xué)習(xí)的難關(guān),一步步實(shí)現(xiàn)他們的人生理想。

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